摘要

文章采用文献计量学方法,从研究论文的增长、引用、分布、作者与论文数量、高被引与高关注等方面,对2010年以来我国职业教育研究的现状进行分析。以期能为有关部门推动职业教育更好更快地发展,以及后续研究者更好地把握我国职业教育研究的演进轨迹、趋势、热点、主题,提供数据支持