对高职学生进行道德素质教育是培养合格人才的需要。文章调查了目前高职院校学生的道德水平及存在的问题,分析了高职院校学生道德素质教育的困境,并提出了相应的对策。在发挥好思想政治理论课的主渠道作用的同时,必须根据学生发展规律,探索高职院校学生道德素质建设分层次、分阶段进行培养的教育管理模式,加强对德育资源、德育过程的合理配置与监控,强化道德教育的服务功能,拓宽道德教育途径。
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