摘要

选择什么情境、怎么用好情境,是实现高考核心功能、达成考查目标、完成考查任务的重要环节。为了适应高考评价体系与新课程改革的要求,需要对结构化问题情境进行特点分析,并建构结构化问题情境的基本策略。