<正>小学语文课程要求学生在文本理解中对所学内容进行实践性应用,因此该学科在培育学生核心素养方面具有重要的作用。语文课程教学不仅要抓住文章脉络,引导学生在情感中体会文字的魅力,同时教师也需要结合多过程的课程编排,提高学生的语言表现力和思维展现力。在传统课文教授的基础上,教师要注重对学生美育和情趣的创设,让学生在身临其境中感受文字的美学价值,
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