传染病学多站式考试方法的研究

作者：黄朝阳; 李秀惠; 梁连春

来源：医学研究杂志, 2010, (09): 132-133.

DOI：10.3969/j.issn.1673-548X.2010.09.045

• 传染病学
• 传染病教学
• 笔试
• 书面考试
• 考试制度
• 临床教师
• 临床能力

考试是衡量教学效果的重要形式,是教学过程的重要环节.既往的临床医学教学和评估过分依赖理论,从而忽略对临床实际能力的客观评价,而培养和评价临床能力一向是医学教育研究的焦点[1,2].如何真正做到既考理论知识又考临床综合能力,达到临床专业学生专业培养目标,建立一套既比较规范又客观公正、切实可行的课程考试成绩的评价方法,是我们不断探索和考试改革的重点.近2年来 ,我们开展了"传染病学多站式考试方法"

• 单位
  首都医科大学附属北京佑安医院