初中数学中进行数学文化渗透的策略

作者：沈健

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (09): 46.

• 数学文化
• 课堂
• 探究
• 应用

随着数学课程与数学文化建立密切的文本对接,教师应采取探究比较、拓展应用等方式,开阔学生视野,提升学生的数学文化素养。