通过分析毕业生就业岗位群,得出了每个岗位工作过程的典型工作任务,完成了行动领域向学习领域的转换,重构了服装材料应用的课程体系。提出了校企合作是平台,师资队伍是基础,教学方法是关键,考核方式是保障的观点。