分析了基于大概念进行教学设计对落实学科核心素养培养的价值。义务教育化学课程标准为初中化学课程目标设计、评价标准设计提供依据。基于大概念理论构建知识网络，提出基于大概念的单元复习课设计模式。以“认识化学变化”复习课为例，解析单元架构、重整知识网络、进行评价与反思。
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