浅议案例式PBL教学法在小儿白血病专科临床护理实习中的应用

作者：陈正丽; 顾万素

来源：健康之路, 2017, 16(05): 155.

• 案例式
• PBL教学法
• 小儿白血病
• 临床护理实习

目的:对案例式PBL教学法在小儿白血病专科临床护理实习中的应用效果进行讨论分析。方法:选取2016年10月至2017年3月在我院到小儿白血病专科轮转实习的60名护理人员作为此次研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组护理人员实施常规教学法,观察组护理人员实施案例式PBL教学法,在实习结束后对两组护理人员进行考核并把考核的成绩做出比较。结果:（1）经过考核后发现,观察组护理人员评分优良率83.3%明显高于对照组护理人员评分优良率60.0%,数据差异具有统计学意义（P<0.05）。（2）经过考核后发现,观察组护理人员评分优良率86.7%明显高于对照组护理人员评分优良率56.7%,数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:案式PBL教学法相融合在小儿白血病专科临床护理实习中有着重用的作用,有效的提高了护理人员理论知识及临床实践能力,值得在临床中广泛推广和使用。

• 单位
  遵义医学院附属医院