三方协作是学校发展的外部推动力量,指政府、大学、学校基于共同愿景,本着平等互惠原则,共同促进中小学管理质量和效能提升。学校文化驱动模式是学校发展的合力,以学校文化建设为抓手,全面驱动学校整体改进与发展实践,使学校朝有利于教师专业发展和学生健康成长的方向发展。校长的文化自觉是学校发展的内在能动力量,指校长善于利用一切外在助力和资源,对学校文化的自我觉醒、自我反省和自我创建。
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