《基础化学》学习能力培养模式初探

作者：林平

来源：科技资讯, 2013, (14): 165-166.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2013.14.034

• 学习能力
• 基础化学
• 教学模式

文章分析了目前药学类高职高专院校基础化学教学存在的问题,根据人才培养目标,分别从预习、授课、复习、知识应用、实验、总结六个阶段详细阐述了如何组织教学活动,初步探索了《基础化学》课程教学模式以及进行这种教学改革的意义。

• 单位
  浙江医药高等专科学校