近十年我国在线教育研究的可视化分析

作者：李晓雪; 许新华^*; 盛晨

来源：湖北师范大学学报(自然科学版), 2021, 41(02): 59-66.

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新冠肺炎疫情的爆发给在线教育带来了前所未有的挑战和机遇。以中国知网收录的1086篇CSSCI来源期刊文献为研究样本,采用文献计量和可视化分析方法,从发文量、机构、作者、期刊与关键词等方面对在线教育近十年的研究现状与发展历程进行系统分析,以推动和促进在线教育的进一步发展。研究发现,教学资源、数据挖掘、学习评价、质量保障、移动协作学习服务是在线教育研究的热点,人工智能和机器学习是研究前沿。发文量受到新冠肺炎疫情影响,截至2020年上半年有明显回升趋势;核心机构与核心著者较少,彼此之间缺乏合作,尚未形成集中、大规模研究者群体;研究主题随着人工智能、机器学习等新兴技术的不断突破逐渐由理论研究转向微观应用实践。

• 单位
  湖北师范大学