“双减”下基于核心素养的小学语文古诗词信息化教学探索

作者：周新新

来源：中国新通信, 2022, 24(14): 175-177.

• “双减”政策
• 核心素养
• 语文教学

为了在小学语文古诗词信息化教学中对学生核心素养进行培养，同时贯彻“双减”政策方针，本文将展开相关研究。研究首先对核心素养培养重要性进行论述，其次对小学语文古诗词信息化教学现状进行分析，指出其中问题，最终介绍了“双减”政策的主要内涵，并针对问题提出教学策略。采用文中策略，能够充分发挥信息化技术作用，强化教学核心素养培养功能，并且贯彻“双减”政策。