建构体悟模式 提升道德与法治教学效率

作者：王晓红

来源：名师在线, 2020, (23): 63-64.

• 体悟模式
• 初中道德与法治
• 教学方法
• 实践策略

教师在初中道德与法治课堂中建构体悟教学模式,能够增强课堂教学张力、激活学生课堂学习思维,使学生获得更加深刻的课堂学习体验。道德与法治学科有其独特的教学特点,教师可以从创设体悟情境、加强体悟点拨、设计体悟活动等方面入手,为学生感知和理解道德与法治教学内容搭建多元化的学习平台,从而提升道德与法治教学效率。