高质量开展在线教学，是高等教育发展大势所趋。基于课堂观察法对高校教师在线教学的主要教学行为、辅助教学行为和课堂管理行为进行分析，归纳凝练高校教师在线教学行为有效性的特征，进一步提出精准定制教学目标，拓展多元教学呈现行为，探索师生线上共研模式，运用多元课堂强化技术，提升课堂有效交流水平，营造积极的课堂气氛，建立课堂常规等有效在线教学行为策略。
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