科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨人眼模型解剖结合眼科操作教学模式在眼科护士中的应用效果。方法 选取2017年5月-2021年9月本院护士66名为研究对象，根据入职时间分为对照组（31名）和研究组（35名），对照组采用传统带教模式，研究组采用人眼模型解剖结合眼科操作教学模式，两组均进行3个月培训，比较两组笔试成绩、操作考核（泪道冲洗、睑板腺按摩、结膜囊冲洗）结果，并对学员进行教学效果调查。结果 研究组护士理论、操作成绩得分高于对照组（P<0.05）。研究组拓展知识面与团队协作、良好职业态度满意度与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05），研究组沟通交流能力、自主学习能力、激发学习兴趣、分析解决问题能力、团队协作与良好职业态度、教学满意度优于对照组（P<0.05）。结论 人眼模型解剖结合眼科操作教学模式更有利于护士掌握理论知识，提高护士眼科操作技术水平及综合素养。
- 单位
