文章通过使用Tseng等人2006年研发的“词汇学习自我调节量表”（SRCvoc）和词汇水平测试卷，对来自A市XS中学的98名学生进行调查，探讨英语词汇学习自我调节能力与初中生英语词汇水平之间的关系。研究数据表明，初中生的英语词汇学习自我调节能力与其词汇水平呈正相关，学生的词汇自我调节能力越强，其词汇水平越高。词汇自我调节能力的高低对学生词汇学习活动的构建产生直接影响，本研究也将为英语教师在词汇教学上提供可参考的教学建议。
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