小学教育作为基础教育的重要组成部分,对我国基础教育的发展起着决定性的影响作用。民族地区由于地处偏远,基础教育发展水平比较落后,农村小学教师的教学能力和水平普遍较低。笔者着重分析了广西边疆民族地区农村小学教师的教育教学能力,并提出了相应对策。
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