<正>据了解，当下初中英语教学存在一定的教学难度，形式过于简单，与此同时学生的学习难度就会增大，而且是为了考试而学。利用输入理论教学初中英语，规范了教师的教学方式，丰富了教学课堂，提高了学习成绩，最重要的是学生清楚了学习目标。一、为学生提供丰富的阅读资料输入理论作为语言的第二语言输入，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
