部分小学一年级数学成绩两极分化现象调查与研究

作者：杨淑娟

来源：小学科学(教师版), 2019, (11): 101.

<正>新课程改革实施自主探究的学习方式,为学生提供了广阔的探索空间。但班级中两极分化现象却日渐严重,好的更好,差的更差了,而且两极分化现象由原来的中高段降到低段,现在低年级就出现了。在农村小学数学教学中存在数学教学成绩两极分化现象,这种现象不仅存在于高年级,甚至在一年级学生中也存在,这种数学成绩两极分化的现象严重影响了教育教学质量的整体提高。