问题教学的实践与思考——以苏科版数学八（下）“矩形、菱形、正方形”第一课时为例

作者：许凌燕

来源：初中生世界, 2021, (28): 53-55.

<正>虽然数学知识是数学学习的基石,但是数学思维、数学思想和解决数学问题的能力更能反映一个学生的数学核心素养。而数学问题是激发学生学习兴趣,开启学生数学思维,培植学生数学思想方法的平台和载体,在一个个精心设计的问题教学中,学生的数学思维和数学能力才能不断提升和优化。下面笔者以苏科版数学教材八年级下册"矩形、菱形、正方形"第一课时为例,阐述问题教学在数学课堂上的应用。一、教学实录与分析1.基于情境引入的问题教学。