本期话题:儿童哲学教育的框架与路径

作者：张荣伟

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(04): 18.

<正>主持人语:在当前的中国中小学校园里,有专任的学科教师给学生讲文学、讲数学、讲科学,也有专任的学科教师给学生政治、讲历史、讲地理,却唯独没有专任的学科教师给学生讲哲学、谈哲学。这确实是一个值得深思且亟须解决的问题。尽管问题似乎很严重,但我们并不否认,在我国的中小学校园里一直存在着各色各样的哲学教育。而且令人欣喜的是,近年来,越