基于GMER设计的OSCE考试在七年制医学生临床毕业考核的实践探索

作者：王淑丽; 韩清华; 郭晓晶; 王斌全

来源：中国高等医学教育, 2016, (10): 5-6.

• 全球医学教育最基本要求
• 客观结构化临床考试
• 临床毕业考核

目的:探讨基于GMER设计的OSCE考试方案在七年制医学生毕业考核的作用。方法:以山西医科大学七年制医学生60人为研究对象,实验组30人行基于GMER设计的OSCE考核,对照组30人行传统OSCE考核,比较其临床实践技能。结果:两组学生考核成绩中,问诊、体检、化验单、心电图、影像五项技能实验组较对照组高,有统计学差异,P<0.05。结论:基于GMER设计的OSCE考核方案,既重视学生基本知识和临床技能,更注重素质教育、临床批判性思维培养。

• 单位
  山西医科大学; 第一临床医学院