数学深度学习“深”在哪?——以“平面向量的坐标表示”一课为例

作者：徐伟东

来源：中学教研(数学), 2020, (06): 9-11.

• 数学深度
• 高阶思维
• 认知论

深度学习可以有效地提高学生的学习主动性,提升学生的学习效果.文章结合一堂基于深度学习理念的"平面向量的坐标表示"公开课,对其不足进行改进并进行了教学尝试.