步入新时期以来,人们对于文化素质水平的培养给予了更高的关注,在许多的小学当中都已经开设了美术课堂,一方面能够强化对于小学生审美能力和艺术表达能力的培养,同时也能促进学生的全面发展。但立足于当前小学美术课堂教学工作的开展情况,我们可以发现小学生普遍存在着参与度较高、表达能力较弱、想象力较为丰富等一系列特征。我们必须采取有效的方式来强化小学美术课堂的教学水平,才能更大程度上发挥课堂教学的实际作用。
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