以皮疹为主线的皮肤性病学PBL教案编写与实施

作者：安湘杰; 杨柳; 李延; 董励耘; 杨井; 陶娟^*

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(23): 1-3.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.23.001

• 皮疹
• 皮肤病学
• PBL
• 教案
• 临床教学
• 教学改革

目的探讨皮肤性病学PBL教学(PBL)中编写以皮疹为主线的新教案编写及实施的方法及经验。方法组织编写以皮疹为主线的皮肤性病学PBL教案,并经专家论证,在2011和2012级八年制学生中实施、反馈、修改。结果与传统大课相比,PBL教学学生参与度更高,课堂讨论发言的参与度,传统大课组为21.2%,PBL教学组为88.9%,查阅资料和文献比率,传统大课组为28.3%,PBL教学组为94.0%。但PBL教学组准备时间更长,传统大课组为(41.06±50.69)min,PBL教学组为(86.81±45.07)min。所得差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论以皮疹为主线的皮肤性病学教案合集适合在八年制临床医学生的皮肤性病学PBL教学开展,学生参与度高。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院