<正>“思辨性阅读与表达”是2022年版课标课程内容组织与呈现方式的六大任务群之一，与“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”同属于发展型学习任务群。那么，如何有效开展“思辨性阅读与表达”任务群教学？笔者认为，除了通过寻找文本内容的冲突点和质疑点，提出具有思维含量又能统领任务群文本的核心问题，和激发学生深度思辨，为其搭建思维导图等学习支架，提示和展现思维程序与过程之外，
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