基于案例分析的初中数学概念教学模式研究

作者：杨洋

来源：读写算, 2018, (22): 169.

• 初中数学
• 案例分析
• 数学概念

要想有效地进行数学学科的学习,首先就需要明确各种各样基本的数学概念。而当学生升入初中,数学概念就更加繁多而复杂。为了帮助学生们进行数学概念的理解,许多数学教师通过案例的分析来帮助学生进行数学概念的导入和吸收。因此本文就围绕着基于案例分析的初中数学概念教学模式进行探究。