<正>众所周知,把复杂问题简单化往往是我们做事的追求。但也并非绝对。譬如学校,就是一个把简单问题复杂化的地方。这是由学校的本质和特点决定的。学校活动的价值追求决定了其复杂化诉求中小学是有组织、有计划对未成年人进行教育和培养的专门场所。课程、活动就是这种"组织""计划"的体现,而这两者又都是由教师设计、
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