在小学语文学科体系中,阅读属于重点组成部分。除了帮助学生掌握基础的语言词汇知识,同时可以丰富视野,在情感上受到熏陶,思想观念方面得到优化。所以阅读对于学生的影响是综合性的,要提高小学语文阅读教学有效性,则要明确关键影响要素,以学生为主体,从兴趣、思维方面出发,并在阅读方式上有所创新,不断地深化小学生对阅读的认知,使其可以通过阅读有效提升语文水平。
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