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摘要
本文在对广西部分高职院校进行调研的基础上,以广西工商职业技术学院为例,根据青年教师的身心特点和成长规律,师教学基本功竞赛、指导学生参加技能比赛、参加教学技能竞赛、参加各类师资培训和企业挂职实践锻炼、承担课题研究等,形成一个系统的循序渐进式的培养模式。
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本文在对广西部分高职院校进行调研的基础上,以广西工商职业技术学院为例,根据青年教师的身心特点和成长规律,师教学基本功竞赛、指导学生参加技能比赛、参加教学技能竞赛、参加各类师资培训和企业挂职实践锻炼、承担课题研究等,形成一个系统的循序渐进式的培养模式。
