南京国民政府时期，为加强对边远地区的治理、实现对边远地区的开发，在边远地区开展了一系列兴学运动，因此学校教育在汉族、藏族、羌族、回族等聚居的川西北土司地区得到发展。这一地区的学校教育可分为幼儿教育、小学教育、中学教育和职业教育四种类型，其学校教育在当地的发展各具特点，使得近代川西北土司地区的各民族逐步形成对中华民族的认同，促进了这一地区民族间的交往交流交融，推动了当地社会的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
