“五部曲”：中段口语交际教学的实践路径探究

作者：蒋影

来源：天津教育, 2020, (03): 42-43.

• 小学中段
• 口语交际
• 实践路径

小学中段的学生已经有了较为丰富的词汇和句式积累,又由于这个年龄段孩子有非常愿意表达自己的想法或者见闻的心理特点,因而中段口语交际课的有效开展,对培养学生的语言组织和表达能力有很大的作用。本文针对中段语文口语交际教学搞形式、走过场的现状,探寻口语交际教学的有效策略,以提高学生的口语交际水平。作者采用案例枚举的方式梳理并分析了口语交际教学的五大步骤:一是交际话题表达的指导,二是交际衔接语的指导,三是交际小组的分工,四是随机的交际示范,五是口语交际的评价。