混合式教学与课程思政在外语教学中的互促关系及实现路径

作者：艾晴

来源：吉林省教育学院学报, 2022, 38(02): 67-70.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.017

• 课程思政
• 混合式教学
• 互促
• 共同体

混合式教学不是简单的线上与线下的结合,否则与课程思政的内涵背道而驰。在构建育人大格局中,如何发挥各自优势并形成互促关系成为外语教学中首要解决的问题。混合式教学与课程思政在本质、理念、结构、方法和思维上相互促进,并通过一个"中心"和三个"共同体"的路径实现两者之间的关系。

• 单位
  华南农业大学珠江学院