小学低年级学生数学学习灵性的保护与培养

作者：程菊英

来源：安徽教育科研, 2022, (19): 57-59.

• 小学低年级
• 数学学习
• 灵性

正确处理低年级段数学学习的过程、方式以及评价标准，可以保护学生学习数学的灵性，促进学生爱上数学、主动学习、深度学习，提升自学能力，永葆对数学的兴趣。