全日制教育硕士“五教”实践教学模式的探索与实践——以南通大学为例

作者：徐巧娣

来源：课程教育研究, 2018, (10): 250-251.

• 教育硕士
• “五教”模式
• 实践教学

基于南通大学教育硕士研究生培养改革现实的需求,以教育硕士的专业实践为重点,以教育硕士实践教学为抓手,构建了教育硕士研究生实践教学的"五教"模式,将理论学习、案例分析、教学反思等深度融合,贯穿于研究生培养的全过程,循环往复,渐次强化与提升,形成一种浸润式的实践教学模式,保证了实践教学的质量。

• 单位
  南通大学