基于深度学习的物理概念教学情境创设——以人教版“力”为例

作者：李建; 陈青; 李鸿

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(26): 8-9.

• 深度学习
• 初中物理
• 概念教学
• 情境创设

以“力”的教学为例,阐述基于深度学习的初中物理概念教学的情境创设策略。创设真实悬疑情境,提高学习物理概念的兴趣;创设体验情境,丰富学生对物理概念的感知;抽象真实情境的本质特征,建构物理概念;创设应用情境,升华物理概念,促进学生物理观念的形成和应用。