本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,分别从理论政策、现实教学2个层面对高职体育俱乐部式(师徒制)教学模式的创新拓展进行了研究。首先,诠释了高职体育俱乐部式(师徒制)教学的内涵;其次,探讨了高职体育俱乐部式(师徒制)教学的意义;再次,分析了高职学生体育课程学情;最后,提出了高职体育俱乐部式(师徒制)教学的具体实施方案。
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