自我心理学理论对大学生灾难心理教育的启示

作者：郑凯; 孟姗; 张定燕^*

来源：校园心理, 2019, 17(04): 320-322.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2019.04.021

• 心理学理论
• 灾难心理
• 心理防御
• 社会支持系统
• 灾难事件

<正>本文概述了精神分析理论中自我心理学分支关于心理防御观、心理适应观和心理发育观的观点,以及自我心理学家提出的青年大学生自我发展的两大任务:发展自我认同和建立亲密关系。在此基础上探讨了自我心理学理论对大学生灾难心理教育在应对方式、情绪调控、支持系统和自我认识4个方面的启示。1自我心理学的理论观点关于自我的理论发展,经历了一个演变的过程:从自我是在本我中分化出来的附属者,发展到自我在个体出生就已存在的独立者;从把自我的作用仅仅看作是一个协调本我与超我间矛盾的协调员,转变到具有独立作用和功能的人格发

• 单位
  华北科技学院; 防灾科技学院