指向深度学习的儿童数学语言表达能力发展路径——以小学数学中、高年级教学为例

作者：董文彬

来源：教育科学论坛, 2021, (25): 29-32.

• 课堂对话
• 数学理解
• 数学模式
• 数学语言表达能力
• 深度学习

数学语言表达能力是发展学生核心素养指向深度学习的重要体现。以小学数学中、高年级相关内容的教学为例,着重从深度关注课堂对话、深度关注数学理解、深度关注数学模式三个路径,探讨如何在课堂学习中发展用数学语言交流质疑的能力、用数学语言表征问题的能力、用数学语言抽象概括的能力,进而发展学生的数学语言表达能力,帮助儿童的数学学习在深度的逻辑感中产生更多的可能性。