探析“小班化”教学模式在高职思政课的运用

作者：闵英兰

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (12): 143.

• 小班化
• 教学模式
• 高职思政课

思政课堂运用小班化教学模式,对教师的教学及学生的学习都大有裨益。在小班化的实行过程中,教师要遵循主体性原则、互动性原则及趣味性原则,通过引导学生自主学习和鼓励学生小组合作学习,从而达到思政课的教学目的。

• 单位
  延边大学