在新课标的指导下，小学语文教学不仅要注重基础的拼音、识字、写作等，而且要突出语文教育的人文特色，运用协作学习等方式提高课堂的生动性。教师应从阅读教学入手，通过情景化的方法突破“伪阅读”，让每个学生都能深入参与到课堂阅读教学中。同时，利用多媒体手段，构建生动活泼的语文课堂，更能调动学生的注意力与学习兴趣。
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