摘要

对《高师理科学刊》里编号为1007-9831(2011)00-0000-00的文章《对一道微分方程通解的质疑的解释》中所提出的解释加以思考,并指出通解表达形式不严谨,不利于新生学习,也不利于学生严谨习惯之养成。

  • 单位
    合肥幼儿师范高等专科学校