基于模型建构的生物学概念教学——以“绿色植物有助于维持生物圈碳—氧平衡”为例

作者：高扬

来源：中学生物学, 2023, 39(08): 86-88.

• 碳—氧平衡
• 模型建构
• 核心素养

以构建“碳—氧平衡”模型为主线,让学生在“提出问题—大胆推测—实验论证—构建模型”的过程中,自主构建“绿色植物有助于维持生物圈中碳氧平衡”这一重要概念,不断提升学生的生物学学科核心素养。