追问是课堂提问中常用的一种形式，也是一种艺术。在小学语文课堂教学中，依据学生回答适时进行追问可以让学生对文本的理解感受更加深刻。结合语文课程特点以及学生学情、认知特点等，教师就学生浅层理解、生本无疑、回答正确、理解困难、回答意外、认知偏差或意见分歧之处进行追问，可以发展学生思维，让语文教学显得更加精彩。
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