合作学习模式在小学英语课堂教学中应用，可以有效培养学生的团队协作意识，实现学习问题的内部处理，为课堂教学时间的优化安排和教学效率的全面提升奠定坚实的基础。当下，合作学习模式在小学英语课堂教学中的应用存在小组划分不合理、学习任务分配不科学等一系列问题。针对这些问题，本文提出科学划分学习小组、合理分配合作学习任务等建议，希望可以对小学英语教学效率的提升产生积极作用。
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