基于核心素养视域下的化学课堂教学设计——项目式学习“Fe2+与Fe3+的性质与转化”为例

作者：姚明站

来源：化学教与学, 2019, (04): 46-50.

• 核心素养
• 实验创新设计
• 控制转化
• 实验微型化

以"铁肥"为研究对象,基于核心素养视域下,以"项目式学习"为依托,通过设计实验方案,使用生活化"小"实验仪器进行实验求证,构建铁的价类二维模型,并去解决真实的化学问题,以期培育学生的证据推理和模型认知、变化观念、科学探究与创新意识等核心素养。