用数学的眼光看世界——“四色猜想”的教学设计与实践

作者：李玲珠

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (08): 28-31.

• 四色猜想
• 教学设计
• 数学教学
• 拓展教学

作为近代数学三大难题之一的"四色猜想",体现了数学家以严谨的态度挑战未知的探究精神。文章以"四色猜想"为例,设计拓展教学方案,引导学生用数学的眼光探索、发现数学中的奥秘,培养学生初步发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。