在“通”与“联”中实现对概念的理解——“面积的含义”教学实践与思考

作者：高芳

来源：小学数学教育, 2018, (20): 70-2.

<正>面积是小学数学课程的重要内容之一。"面积的含义"一课是小学生空间观念发展的重要载体。对于三年级学生来说,虽然他们在日常生活中听说过"面积",但对"面积"的认识只是一种直觉感知,并不全面,也谈不上深刻。那么,什么是面积?"面积"这一数学概念的核心是什么?怎样让学生建构二维空间图形的概念?……从"通"与"联"的视角研究和解决这些问题成为笔者努力的方向。