数学教学:让规则枝头绽放自由之花

作者：施宏杰

来源：数学教学通讯, 2019, (13): 26-27.

• 数学规则
• 规则教学
• 思想自由

数学规则属于数学客观性知识。在数学教学中,教师立足于本体、整体和逻辑视域,引导学生围绕规则的"源""序"和"理"展开数学学习,让数学知识的规则枝头绽放学生数学思考、数学探究、数学认知的自由之花。